« L’éducation est un processus naturel effectué par l’enfant.
Maria Montessori
Ce processus n’est pas acquis par l’écoute d’un discours mais par des expériences avec son environnement. »
En complément des moments d’apprentissage collectifs, les ateliers autonomes répondent au besoin de donner aux élèves de véritables temps d’activités pour manipuler, explorer et expérimenter chacun à leur rythme. Ces ateliers individuels autonomes sont inspirés de pédagogies tels que Montessori et Freinet.
L’enfant choisit librement ses activités et fait des manipulations individuelles. Il apprend en faisant ses propres expérimentations en toute autonomie et autant de fois qu’il le souhaite. Cela lui permet de développer sa confiance en lui et le plaisir de réussir. Les résultats attendus ne sont ni immédiats, ni quantifiés.
Durant ces ateliers, l’enseignant prend le temps d’observer régulièrement chacun de ses élèves dans la mise en œuvre de procédures, de savoir-faire, dans ses attitudes et aide chaque enfant à mieux comprendre ce qu’il fait et peut également lui proposer un atelier plus approprié.
Un exemple dans la classe de maîtresse Mathilde:
